martes, 30 de octubre de 2012
lunes, 29 de octubre de 2012
Nueva Escuela Secundaria
El pasado miércoles 24 de octubre se realizó en el IES Juan B. Justo una Jornada de reflexión sobre la Nueva Escuela Secundaria en la que participaron profesores, padres y alumnos del nivel medio.
Durante la jornada, compartimos información sobre la situación de nuestra escuela en la actualidad y las perspectivas institucionales en el marco de los futuros cambios curriculares.
La Vicedirectora Marta Acosta
en diálogo con los alumnos
Creemos que jornada resultó una valiosa oportunidad para participar de forma constructiva, intercambiando opiniones y renovando nuestro compromiso con una escuela pública de calidad.
Día Nacional del Derecho a la Identidad
En conmemoración al Día
Nacional del Derecho a la Identidad, establecido
el 22 de Octubre en homenaje a la fundación de
Abuelas de Plaza de Mayo, se realizó un
encuentro en el Instituto de Enseñanza Superior
“Juan B. Justo” del barrio de Floresta, donde, entre otros,
participaron Buscarita Roa, Abuela de Plaza de
Mayo y Sabino Abdala, un nieto restituido.
Más de 300 estudiantes de nivel medio y primario, participaron del debate y homenaje a las Abuelas de Plaza de Mayo, tras haberse cumplido 35 años del comienzo de su inclaudicable lucha. Compartimos con uds. algunas fotografías del evento.
Más de 300 estudiantes de nivel medio y primario, participaron del debate y homenaje a las Abuelas de Plaza de Mayo, tras haberse cumplido 35 años del comienzo de su inclaudicable lucha. Compartimos con uds. algunas fotografías del evento.
viernes, 28 de septiembre de 2012
Proyecto de la escuela publicado en Educ.ar
El proyecto
"La población: características demográficas y sociales en la Argentina" desarrollado por la
profesora Alejandra Maricel Parra, y puesto en marcha durante los ciclos 2011 y 2012, fue publicado por el portal educ.ar. Felicitamos a la profesora y a los alumnos participantes por el compromiso y la dedicación puesta en alcanzar mejores aprenizajes.
lunes, 13 de agosto de 2012
Mariana Zaffaroni Islas - Nieta Restituída
Jornadas por la Identidad
El día martes 7 de Agosto
por la mañana se vivió una jornada plena de
emociones. El colegio Juan B. Justo, en forma
conjunta con el Programa Educación y Memoria,
organizó una charla que tuvo como invitada a
Mariana Zaffaroni Islas. Este emotivo encuentro
coincidió con la esperanzadora noticia de la
restitución del nieto 106: Pablo Javier Gaona
Miranda.
Ante un salón colmado con
más de 300 estudiantes de séptimo grado a quinto
año, docentes y autoridades de la escuela, la
directora Marta Acosta le dio una cálida
bienvenida a la nieta y ex alumna de dicha
institución. A continuación, se proyectaron
fragmentos del film “Por esos ojos” para
enmarcar y resumir la historia de Mariana.
Hija de Jorge Zaffaroni y María Emilia Islas,
ambos de nacionalidad uruguaya, fue secuestrada
junto a sus padres el 27 de septiembre de 1976
en Buenos Aires cuando tenía un año y medio de
edad. Pasó muchos años de su vida bajo el nombre
de Daniela Furci, hasta que las Abuelas de Plaza
de Mayo y la fuerte búsqueda de su abuela María
Ester Gatti, fundadora en Uruguay de Madres y
Familiares de Detenidos Desaparecidos, dieron
con su verdadera identidad.
“Me enteré de mi
verdadera identidad en el año 92’ cuando
cursaba quinto año en este colegio. Me
obligaron a usar mi verdadero nombre con el
cual no me sentía identificada, no lo
reconocía como propio. En un principio no
aceptaba mi historia, quiénes eran mis padres
y todo lo que había pasado. (…) El juzgado me
insistía en que debía encontrarme con mi
verdadera familia, pero en ese momento yo
pensaba que lo que venían a contarme iba a
arruinar mi felicidad y la vida que estaba
llevando”.
Luego, agregó: “todo
fue cambiando lentamente cuando me casé y tuve
a mi primera hija. Mi familia venía a
visitarme para conocerla y a partir de ahí,
pudimos vincularnos por algo más familiar que
no tuviera sólo que ver conmigo”.
Todos los presentes
escucharon con gran atención el relato de
Mariana. Al finalizar su testimonio, comenzaron
las preguntas de los alumnos.
¿Qué pensabas de tu abuela en ese momento?
“La construcción del vínculo con mi abuela no fue fácil, ella tenía mucho carácter. Quería que me vaya a vivir a Montevideo apenas me enteré. Al contrario que mi familia paterna, más conciliadora y comprensiva que colaboró más en tenerme paciencia. Nos costó con mi abuela pero por suerte llegamos a tener una buena relación antes de que falleciera. La historia quedó en paz con ella”.
“La construcción del vínculo con mi abuela no fue fácil, ella tenía mucho carácter. Quería que me vaya a vivir a Montevideo apenas me enteré. Al contrario que mi familia paterna, más conciliadora y comprensiva que colaboró más en tenerme paciencia. Nos costó con mi abuela pero por suerte llegamos a tener una buena relación antes de que falleciera. La historia quedó en paz con ella”.
¿Qué relación tenés
ahora con tus apropiadores?
“A diferencia de otros nietos restituidos, tengo un vínculo con ellos, no exento de reclamos. Me resulta difícil desconocer lo bueno que hicieron por mí, con todas las críticas que pueda hacerles (…) Así como me costó ver todo lo malo que hicieron, en la mismo medida me costó ver lo que sufrió mi familia biológica. Tengo que agradecerle a mi marido haberme aportado una visión de sentido común desde lo humano, y toda su ayuda a que pueda pensar en toda esa otra parte que mi otra familia no me había hecho ver, y que es el sufrimiento y la búsqueda que atravesaron mis familiares biológicos”.
“A diferencia de otros nietos restituidos, tengo un vínculo con ellos, no exento de reclamos. Me resulta difícil desconocer lo bueno que hicieron por mí, con todas las críticas que pueda hacerles (…) Así como me costó ver todo lo malo que hicieron, en la mismo medida me costó ver lo que sufrió mi familia biológica. Tengo que agradecerle a mi marido haberme aportado una visión de sentido común desde lo humano, y toda su ayuda a que pueda pensar en toda esa otra parte que mi otra familia no me había hecho ver, y que es el sufrimiento y la búsqueda que atravesaron mis familiares biológicos”.
¿Qué historia te
contaban tus apropiadores?
“Mi padre me decía que trabajaba en Orletti sólo para llevar y traer documentos. Un día me ve a mí, y un compañero le ofrece llevarme. Mis padres nos podían tener hijos, y además sabían el destino de mis padres biológicos. La historia fue cambiando a medida que iba creciendo, esta fue la última versión (…) Mi madre no se enteró de nada de lo que pasaba. Vivía en su casa, cuidando a su hija y sin preguntar demasiado, ni quién era ni de dónde venía. Nunca quiso saber”.
“Mi padre me decía que trabajaba en Orletti sólo para llevar y traer documentos. Un día me ve a mí, y un compañero le ofrece llevarme. Mis padres nos podían tener hijos, y además sabían el destino de mis padres biológicos. La historia fue cambiando a medida que iba creciendo, esta fue la última versión (…) Mi madre no se enteró de nada de lo que pasaba. Vivía en su casa, cuidando a su hija y sin preguntar demasiado, ni quién era ni de dónde venía. Nunca quiso saber”.
Una estudiante se animó a preguntar si
preferiría la verdad o seguir viviendo en la
mentira, a lo cual Mariana respondió: “La
verdad nunca puede ser mala aunque sea
dolorosa. Con el transcurso de los años,
entiendo que sin duda es lo más sano. Si bien
al principio no quise saber nada, cuando
conocí a mis tíos y el resto de la familia me
di cuenta que pertenecía, que era parecida a
ellos. Y sé que puedo hacerme como persona hoy
en virtud de que sé de dónde vengo y quién soy”.
A modo de cierre, el
coordinador del Programa, Claudio Altamirano les
dijo a los presentes: “Es importante la
reconstrucción que hizo Mariana. Celebro que
en la escuela pública se generen estos
espacios de diálogo, donde los alumnos puedan
conocer estos valiosos testimonios que dan
cuenta de nuestro pasado reciente. Cuando
Mariana fue estudiante parece que no
sentíamos, no escuchábamos, había, aún en
democracia, cosas sobre las que no se hablaba.
Por eso, es alentador que tantos pibes
escuchen tan atentos y cuestionen para dar
lugar a la verdad y recorrer juntos el camino
de la Memoria y Justicia”.
miércoles, 8 de agosto de 2012
Nuevas Tecnologías en el IES Juan B. Justo: un proyecto para compartir
En el marco de los Planes de Mejora Institucional, el nivel medio del IES Juan B. Justo ha participado presentando su proyecto de Nuevas Tecnologías, en las Jornadas “Para todos, una escuela secundaria de calidad.”
Video presentación del proyecto
El evento, realizado en la Ciudad de Buenos Aires, en el predio del “Espacio para la Memoria y para la Promoción de la Defensa de los Derechos Humanos”
durante los días 2 y 3 de agosto de 2012, fue una valiosa oportunidad
para compartir y difundir nuestra experiencia en la implementación de
TIC con sentido pedagógico hacia otras escuelas secundarias públicas de
todo el país. Simultáneamente, pudimos conocer los proyectos que se
están realizado en otras jurisdicciones, así como acercarnos también, a
problemáticas muy diferentes a las nuestras.
Felicitamos muy especialmente a nuestros alumnos Lucas Bianca Logroño, Santiago Góngora y Alexander Alpuin,
quienes en representación de toda la escuela, trabajaron con mucho
entusiasmo en las diversas actividades propuestas a lo largo del evento.
Durante
las jornadas, además de la exhibición de nuestro proyecto institucional
en un stand, se desarrollaron diferentes talleres en donde participaron
alumnos, directivos y docentes con el objetivo de reflexionar sobre la
escuela secundaria en la actualidad, abordándose problemáticas tales
como la inclusión, la integración y la calidad educativa.
Asistieron también al evento las profesoras Carla Gonzalez, Graciela Caldeiro y la vicedirectora, Marta Acosta. Agradecemos además a las supervisoras Alejandra Illuzzi y Magdalena La Montagna; y a la asistente técnica, Valeria Casero, de la Dirección de Formación Docente del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos AIres, por el apoyo recibido.
Esperamos
que esta experiencia sea un punto de partida para renovar el entusiasmo
de toda la comunidad escolar en el desarrollo de proyectos pedagógicos
innovadores con el objetivo de lograr cada vez más y mejores
aprendizajes.
miércoles, 18 de julio de 2012
El valioso significado de la Libertad - 9 de julio 2012
Recientemente, con motivo de la conmemoración de un nuevo aniversario de la independencia nacional,
los alumnos de 3er año reflexionaron sobre el valioso significado de la libertad y expresaron sus ideas con imágenes.
El trabajo se desarrolló a través de una búsqueda de imágenes representativas en al web, las cuales fueron post-producidas con el programa de manipulación de imágenes de software libre Gimp.
Posteriormente, los trabajos se socializaron en un album colaborativo on line alojado en el servicio Picasa Web, para ser luego compliadas con el editor de video on line, Animoto.
¡Esperamos que lo disfruten!
El trabajo se desarrolló a través de una búsqueda de imágenes representativas en al web, las cuales fueron post-producidas con el programa de manipulación de imágenes de software libre Gimp.
Posteriormente, los trabajos se socializaron en un album colaborativo on line alojado en el servicio Picasa Web, para ser luego compliadas con el editor de video on line, Animoto.
¡Esperamos que lo disfruten!
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